开学寄语之中所提及的这四点要求，将幼小衔接里极易被忽视的关键给暴露出来了：大班并非中班的延续，而是孩子从幼儿向学生进行转变的过渡时期。好多家长尚未意识到，这个阶段的习惯培养，直接对孩子能否顺利适应小学起着决定性作用。
幼儿园大班的老师，多次着重强调，要求孩子让其自身去收拾学习用到的用品，这背后是有着清晰明确的时间节点的。小学里，每一节课堂是时长为40分钟的，课间仅仅只有10分钟，孩子要在这10分钟里面，完成课本的更换、去上厕所、进行喝水、准备下一节课所需用具这些事项。要是孩子在大班阶段还没有学会自行整理书包，那么到了小学的时候，就会出现上课之时找不到课本、作业本忘记携带的状况。
不少小学一年级的班主任反馈，开学的第一个月，最让他们头疼的是，孩子不会自己去系鞋带，不会去拉拉链，不知道依据冷热来穿脱衣服。这些自理能力，本应该在大班的时候就掌握的，要是拖到小学才去补，孩子既要适应全新的环境，又要学习一门新的技能，所以压力会成倍地增加。
提及开学寄语中按时接送孩子以及建立初步时间概念这点，指向一个具体问题，小学对于时间的要求相较于有幼儿园严格许多，幼儿园迟到无非是错过晨间活动，小学迟到会打断课堂秩序，孩子自己也会因进教室时全班注视而感到难堪。
自从大班下学期起始，家长能够运用具体之方式辅助孩子去感知时间。举例而言，借助沙漏以使孩子目睹十分钟究竟有多长，借助闹钟设定起床以及出门之时间，让孩子自行查看钟表去判断应当做些什么了。如此这般，待到小学开学之际，孩子已然具备基本的时间管理意识，而非从毫无基础开始去适应。
众多家长询问幼儿园为何不教授算数，关于这个问题的答案，实际上在开学寄语当中已然给出。大班着重培育的是生活自理能力，是知识面的涉及范畴，是敢于探索的精神，并非提前灌输小学知识。孩子超前学习算数、拼音所存在的危害在于，到了小学发觉老师讲授的内容自己全都知晓，反倒容易养成不听课的习惯。
真正应当事先做好准备的，乃是促使孩子掌握倾听以及表达的能力。小学课堂要求孩子能够安静地持续坐满40分钟，能够领会老师所布置的任务，碰到问题敢于举手向老师提问。这些能力相较于提前学会一百以内的加减法而言，重要程度要高得多。
开学寄语当中所提到的，期望家长予以配合的若干件事情，它们全都指向了同一个结果，那便是要让孩子的学习习惯于家中得以持续延续下去。说比如每天都要跟孩子去交流在幼儿园之中的的学习情况，并且还要督促其完成那些小任务，而这些看起来似乎简易的事情，事实上却是在助力孩子形成一种“回家而后需要去复习以及完成作业”的意识。
有些家长，把孩子送去幼儿园便不再过问，回家之后，既不去询问孩子学过些什么，也不去查看老师发送的通知。等到孩子进入小学，就会出现回家后不清楚要写作业，作业完成后也不晓得该检查的状况。家园配合并非仅是走个形式，而是有助于让孩子的学习节奏维持连贯。
提议家长同孩子讲讲小学的情形，诱导出想成为小学生的想法，此提醒极为详尽。好多家长无意间会讲出消极的话语，像“上小学就没法这么玩耍了”，“小学老师可严厉了”，这些话语会致使孩子对小学生出畏惧与抵触情绪。
应当做的是，去把小学描绘成一件有值得期待之处的事，得以带着孩子在路过小学门口之际，去瞧一瞧操场和教学楼是什么样子的，能够让孩子跟已然在小学上学的哥哥姐姐一块儿玩耍，还能够讲讲小学之中所能学到哪一些新东西。促使孩子针对上小学这件事情满怀种种好奇以及向往之情，比起过早学习无论多少知识而言，都是更为重要的。
开学前一周，要对作息时间做出调整，做到早睡早起，进食与午睡都遵照按时的原则，这个要求看着貌似常规，然而对于部分家庭来讲，执行起来可并非易事。有些孩子，整个假期皆是晚睡晚起的状态，到开学时直接转变为幼儿园的作息模式，其身体以及心理都很难实现适应。
调整作息并非是一直拖沓到开学前一天才去临时抱佛脚，而是要提前一周，每天都把睡觉时间往前调十五分钟，还要把起床时间往前调十五分钟，与此同时，调整吃饭时间还有活动时间，以此让孩子的生物钟能够平稳且顺利地过渡，在这个过程当中，需要家长也配合早睡早起，绝不能嘴上催促孩子去睡觉，而自己却在不停地刷手机。
瞧一瞧这几点要求，你认为那个处于大班时期的孩子最亟需强化的是哪一个方面呢？欢迎于评论区域分享你的经历与观点。
